Ibon Manterola (UPV/EHU)
La formation des professeurs est un élément fondamental pour les communautés linguistiques qui sont dans un processus de revitalisation de leur langue minorisée. Dans le cas de la langue basque, il a été souvent souligné l’importance de la formation pour l’enseignement de la langue orale, entre autres choses, car la capacité de l’emploi du basque de manière orale entre les élèves s’avère un facteur crucial pour stimuler l’usage de la langue parmi les nouveaux locuteurs, qui sont de plus en plus nombreux chez les jeunes.
Par ailleurs, dans la formation des enseignants de langues de communautés minoritaires il faut tenir compte, d’une part, du fait que le contexte sociolinguistique multilingue de ces communautés a une grande incidence sur tous les composants de l'apprentissage-enseignement et, d’autre part, que l’enseignement de la langue minoritaire, et notamment l’enseignement de la langue orale, ne revient non seulement au professorat de langue, mais aussi des autres matières.
En ce qui concerne la didactique et la linguistique de la langue basque, la nécessité de former les professeurs à l’enseignement de la langue basque orale requiert le développement de certains thèmes de recherche. Concrètement, ce séminaire viserait à réunir des travaux développant différents axes comme l’analyse des genres textuels oraux en basque, l’étude des manuels scolaires et autres ressources didactiques, l’expérimentation de séquences didactiques pour l’enseignement des genres textuels oraux ou l’expérimentation d’autres ressources didactiques, l’étude du développement de la langue basque orale chez les élèves, l'étude de l'activité d’enseignement des professeurs et des interactions dans la salle de classe et, évidemment, l’analyse même de la formation des enseignants.
6 mars |
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11:45 |
Ibon Manterola |
Ahozko euskararen irakaskuntzarako irakasleen prestakuntza: euskararen komunitatea garatzeko osagaia |
12:30 |
L. Diaz de Gereñu, I. Idiazabal, L. M. Larringan |
Sekuentzia didaktikoak ahozkoa lantzeko: nola osatu irakasleen formazioa? |
13:00 |
Argia Olçomendy |
Ahozko euskara, Ipar Euskal herriko irakasleen oinarrizko formakuntzan |
13:30 |
Beñat Lascano |
Ipar Euskal Herriko irakasle helduen euskarazko formakuntza ordu parekotasunezko irakaskuntza elebidun baterako. |
17:15 |
Aitor Ortiz de Pinedo |
Akademiaren eta mintzamen-irakaskuntzaren arteko trukeaz, glotodidaktikatik |
17:45 |
Ines M. Garcia-Azkoaga |
Arloetan euskarazko ahozko erabilerara hamaika jauzitan |
18:15 |
Aroa Murciano, Arantza Ozaeta |
Jardueraren azterketa irakasleak prestatzeko bide: debatearen ikas-irakaskuntzako adibidea |
7 mars |
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09:15 |
I. M. Garcia-Azkoaga, O. Bengoetxea, J. Zabala |
Komunikazio-gaitasunak eta ikasleen ahozko euskararen erabilera. Gako zenbait irakasleen prestakuntzarako. |
09:45 |
Ainhoa Ezeiza |
Ahozkotasunaren didaktika ikuspegi dialetikotik abiatuta |
10:15 |
Olatz Bengoetxea |
Ahozko-gaitasunen zeharkakotasuna. Hizkuntzazkoak ez diren irakasgaiak aztergai. |